1- Définition

La Gestion Mentale explore, décrit et étudie les processus mentaux dans leur diversité. Cette psychologie de la conscience cognitive a été élaborée par Antoine de la Garanderie à partir de l'analyse des habitudes mentales de très nombreux sujets.

2 -Moyens

Le sujet prend conscience par introspection de ses évocations et de ses itinéraires mentaux lors de l'accomplissement d'une tâche. 

Le dialogue pédagogique est un moyen de favoriser cette introspection.

3-Objectifs

a. Conduire à la connaissance de soi.

- Faire prendre conscience des habitudes mentales mises en oeuvre au cours des activités les plus variées.

- Différencier évocation et perception.

- Mettre en évidence le projet structurant toute évocation.

- Faire préciser le projet de la personne lorsqu'elle accomplit une tâche. Le projet est l'orientation réfléchie et spontanée que le sujet donne à son activité. Il structure les gestes mentaux qui sont : l'attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion et l'imagination.

b. Élargir les compétences.

- Transférer les habitudes mentales efficaces aux domaines de difficulté.

- Proposer d'autres stratégies mentales pour inciter le sujet, dans le respect de ce qu'il est, à élargir ses propres habitudes mentales afin d'améliorer ses performances.

- Expliciter les différents projets mentaux adaptés aux tâches entreprises ;

c. Mener à l'autonomie

Rendre le sujet promoteur, voire créateur, de ses moyens de réussite.

4-Champs d'application

Individuel

- Mieux connaître son fonctionnement mental.

- Construire ses propres méthodes de travail dans tous les domaines: manuel, intellectuel , sportif ou artistique....

- Devenir acteur de sa réussite.

Pédagogique

- Modifier considérablement le regard porté sur les apprenants.

- Comprendre et analyser les difficultés d'apprentissage.

- Aider l'apprenant à élaborer des stratégies mentales efficaces.

- Conduire un dialogue pédagogique avec le groupe d'apprenants menant à une interactivité enrichissante.

- Donner à l'apprenant un accès plus efficace au savoir par la mise en projet , la différenciation des messages, le temps d'évocation, la description et la pédagogie des cinq gestes mentaux.

- Favoriser la communication et la tolérance.

Thérapeutique

- Reconnaître et valoriser l'identité cognitive du patient quelque soit son handicap.

- Repérer en amont des signes cliniques les processus mentaux exprimant des étiologies diverses et directement responsables de l'efficience du patient.

- Enrichir le diagnostic et autoriser la mise en place de moyens thérapeutiques finement adaptés aux exigences mentales du sujet.

Un praticien en Gestion Mentale se doit

- D'apprendre à s'abstraire de ses propres modèles mentaux pour adopter ceux du sujet dont il s'occupe, afin de correspondre précisément aux nécessités reconnues de celui-ci.

- De modifier son regard sur la personne en difficulté.

- De reconnaître les potentialités de l'être dont il s'occupe, en l'aidant à trouver en lui-même l'expression de sa dignité.