Atelier GM-IA 2/4 et inscription pour le 3/4 du 23 juin
Merci à tous les participants du 5 mai. A partir du témoignage de Frédéric, nous avons pu questionner notre rapport à l’IA comme enseignants, éducateurs ou même simple usagers. Vous trouverez un compte-rendu et un podcast (conçu par NotebookLM sur la base de la transcription textuelle de Word de la visio) dans l’espace adhérent dédié à ce groupe de travail appelé GM-IA.
prochain rdv le 23 juin 18h : venez avec vos ados puisque la thématique est « le nouvel apprenant connecté » ! S’inscrire ici :
Nous avons choisi d’explorer les outils à notre disposition, comme NotebookLM. Aucune donnée personnelle n’a été transmise. Cette infographie a été produite automatiquement à partir de la transcription textuelle des échanges en visio. Nous rediscuterons ces éléments de synthèse (compte-rendu, podcast, infographie) le 23 juin !
Infographie produite par NotebookLM à partir de la transcription textuelle de la visio du groupe GM-IA
Articles en accès libre
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Chers amis de l'IIGM, Nous sommes heureux de vous inviter à une soirée autour du dernier livre de Guy Sonnois, le 19 décembre 20h-22h. Cette soirée fait suite aux deux autres soirées qui ont mis à l'honneur les publications récentes de nos adhérents. Envoyez vos [...]
Lors de notre dernière conférence, du 23 octobre 2024, les auteurs du livre ont mentionné l'existence d'un erratum à leur livre : accès en cliquant ici ! Suite aux discussions sur le fameux exercice du hareng, en voici une correction : Voir schéma de la [...]
Suite aux Q/R autour du livre "Explorer les dimensions de la pensée dans l'espace, le temps et le mouvement", les auteurs nous ont envoyé une bibliographie : Barth Britt-Mari L’apprentissage de l’abstraction, éd. Retz, 1993 Le savoir en construction, éd. Retz, 1987, 2001 Elève chercheur, [...]
Le 23 octobre 2024 de 20h à 22h Avec les auteurs du livre, venez partager les obstacles à la compréhension. Les auteurs, Armelle Géninet, Georges Gidrol, Isabelle Mathurin et Suzie Béroard demandent à ce que vous veniez à cette visio avec un exemple vécu d'un [...]