Un article de Raphaël Hamard, réservé à nos adhérents, analysant les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d’EPS mais facilement transférables à d’autres enseignements, à cette question essentielle : la gestion mentale peut-elle être prise en compte dans les didactiques des disciplines ? Est-il si difficile de l’utiliser dans nos classes en France, et si oui, pour quelles raisons ?
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Articles en accès libre
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Voici la vidéo de l'introduction à cette journée inter-colloque.
Et nous vous invitons à le lire, et à y réagir. Nous sommes à votre écoute. Cliquez ici pour en prendre connaissance
Samedi 6 octobre prochain, l'IIGM propose une journée de co-enrichissement et de co-construction intitulée "Droit de questions !" Dans le prolongement de notre dernier colloque (21 et 22 octobre 2017), cette journée s'articulera autour de deux axes de réflexion-travail : Celui du mouvement comme lieu [...]
Le dernier bulletin est paru.