Un article de Raphaël Hamard, réservé à nos adhérents, analysant les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d’EPS mais facilement transférables à d’autres enseignements, à cette question essentielle : la gestion mentale peut-elle être prise en compte dans les didactiques des disciplines ? Est-il si difficile de l’utiliser dans nos classes en France, et si oui, pour quelles raisons ?
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Articles en accès libre
Le collège Ethique, en lien avec le CA de l'IIGM, a élaboré une charte des acteurs de la gestion mentale.
Publié lui aussi par les éditions Bayard, ce second volume compte plus de 1300 pages et rassemble des ouvrages initialement parus entre 1989 et 2001 : "Défense et illustration de l'introspection", "Pour une pédagogie de l'intelligence", "La motivation", "L'intuition", "Critique de la raison pédagogique", "Les grands [...]
Voici une liste de 10 ouvrages abordant le thème de l’environnement numérique Ils proposent des entrées différentes (les questions d’éducation, l’univers des "big data", la question de l’intelligence artificielle, etc.), des approches variées (scientifiques, philosophiques, sociologiques, pédagogiques...), ainsi que des points de vue contrastés... allant [...]
Retenez dès à présent la date du prochain colloque les 21 et 22 octobre 2017, occasion d'approfondir la gestion mentale et d'en rencontrer de nombreux acteurs.
Parution du bulletin N°3