Un article de Raphaël Hamard, réservé à nos adhérents, analysant les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d’EPS mais facilement transférables à d’autres enseignements, à cette question essentielle : la gestion mentale peut-elle être prise en compte dans les didactiques des disciplines ? Est-il si difficile de l’utiliser dans nos classes en France, et si oui, pour quelles raisons ?
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Articles en accès libre
Lors de notre dernière conférence, du 23 octobre 2024, les auteurs du livre ont mentionné l'existence d'un erratum à leur livre : accès en cliquant ici ! Suite aux discussions sur le fameux exercice du hareng, en voici une correction : Voir schéma de la [...]
Suite aux Q/R autour du livre "Explorer les dimensions de la pensée dans l'espace, le temps et le mouvement", les auteurs nous ont envoyé une bibliographie : Barth Britt-Mari L’apprentissage de l’abstraction, éd. Retz, 1993 Le savoir en construction, éd. Retz, 1987, 2001 Elève chercheur, [...]
Le 23 octobre 2024 de 20h à 22h Avec les auteurs du livre, venez partager les obstacles à la compréhension. Les auteurs, Armelle Géninet, Georges Gidrol, Isabelle Mathurin et Suzie Béroard demandent à ce que vous veniez à cette visio avec un exemple vécu d'un [...]
Explorer les dimensions de la pensée dans l'espace, le temps et le mouvement Les auteur.e.s ont choisi l’option réponse à des questions plutôt qu’une conférence car cela correspond mieux à l’esprit de recherche qui continue de les animer. Cela suppose que les participants aient lu [...]
Troubles d'apprentissage et gestion mentale Par Geneviève Donéa Conférence 15 mai 2024 - 20h-22h Quels gestes mentaux sont impactés ? Comment aider chacun à apprendre ? Comment la posture de la Gestion Mentale peut-elle favoriser l'accompagnement ? Geneviève Donéa donnera beaucoup d'exemples issus de sa [...]