Un article de Raphaël Hamard, réservé à nos adhérents, analysant les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d’EPS mais facilement transférables à d’autres enseignements, à cette question essentielle : la gestion mentale peut-elle être prise en compte dans les didactiques des disciplines ? Est-il si difficile de l’utiliser dans nos classes en France, et si oui, pour quelles raisons ?
Vous pouvez accéder à cet article et le télécharger, si vous êtes adhérents de l’IIGM, en cliquant ici.
Articles en accès libre
Une visio-conférence de Guy Sonnois - retransmise (zoom) le 16 novembre 2023 - 20h-21h30 Pour aider à (ré)introduire la vie de la conscience dans les apprentissages scolaires, hors et dans la classe elle-même. cliquer sur participer pour vous inscrire (gratuit, nombre de places limité) Chez [...]
https://youtu.be/KTwPcz34e28
https://youtu.be/Oc1C72xvy3Y
Nous avons le plaisir de vous présenter le bulletin N°13, du mois de juillet 2022. Nous vous en souhaitons une bonne lecture, et sommes ouverts à vos commentaires, réactions et questions.
cliquer ici pour accéder à l'article "Ce livre que je n'ai pas écrit avec Antoine de La Garanderie ..." par Guy Sonnois Guy Sonnois, auteur du livre "Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux" (2009 et réédité plusieurs fois depuis), réagit [...]