Un article de Raphaël Hamard, réservé à nos adhérents, analysant les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d’EPS mais facilement transférables à d’autres enseignements, à cette question essentielle : la gestion mentale peut-elle être prise en compte dans les didactiques des disciplines ? Est-il si difficile de l’utiliser dans nos classes en France, et si oui, pour quelles raisons ?
Vous pouvez accéder à cet article et le télécharger, si vous êtes adhérents de l’IIGM, en cliquant ici.
Articles en accès libre
L'atelier de Anne Moinet a eu lieu le mardi 23 janvier ... rappelez-vous, il s'agissait d'un atelier de rattrapage suite au succès de la thématique lors du colloque. Nous étions presque au complet (13/15) et nous avons découvert, activement, "le mystère des voix intérieures", selon [...]
Imaginons ensemble une année 2024, dans la joie et la curiosité partagées Initions de nouvelles façons de faire connaître ce qui nous rassemble, la théorie des Gestes mentaux, en profitant de cette période chahutée qui Multiplie les challenges et les opportunités pour apprendre ! Très bonne [...]
Quelle belle aventure que ce colloque, en décembre 2023, sous le signe du partage. Nous vous avons sollicités à l'aide d'un questionnaire, en fin de colloque, et voici quelques idées que nous avons récoltées. Les adhérents trouveront une synthèse beaucoup plus complète dans l'espace privé [...]
Un peu de patience, un genially va s'afficher ...
Nous nous tournons vers Helloasso pour faciliter vos adhésions et futures inscriptions au colloque ! Il suffit de remplir le formulaire ci-dessous ! Merci