Un article de Raphaël Hamard, réservé à nos adhérents, analysant les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d’EPS mais facilement transférables à d’autres enseignements, à cette question essentielle : la gestion mentale peut-elle être prise en compte dans les didactiques des disciplines ? Est-il si difficile de l’utiliser dans nos classes en France, et si oui, pour quelles raisons ?
Vous pouvez accéder à cet article et le télécharger, si vous êtes adhérents de l’IIGM, en cliquant ici.
Articles en accès libre
Les travaux du collège Recherche sur le mouvement comme lieu d'accueil de sens.
Deux documents ont été publiés : un article qui illustre l'utilisation de la GM dans l'accompagnement d'une patiente sortant du coma et une citation "pétillante" sur l'intelligence.
Retrouvez , ou découvrez si vous n'aviez pu être présents, deux conférences du colloque.
Le bulletin N°4 est paru.
Voici le compte-rendu consacré à un travail de lecture et de réflexion autour de l'ouvrage d'Antoine de La Garanderie, "Défense et illustration de l'introspection", paru en 1989. Il est le fruit des échanges ayant eu lieu au sein d'un cercle de lecture qui s'est réuni [...]