Voici ci-dessous les versions audio des présentations courtes croisées de notre colloque de 2019, consacré à la liberté en éducation (le son y est meilleur que sur les vidéos). Les premières avaient pour intitulé "Liberté et situations de contrainte des sujets", avec Vinciane Thomas, Virginie Matthews et Sophie Martin : [...]
Pascal Chabot, philosophe auteur de nombreux ouvrages, a ouvert le XIII° colloque de l'IIGM, consacré à la liberté en éducation, par une conférence nous permettant de poser le contexte exploré tout au long celui-ci.
Pour ouvrir la deuxième journée de notre colloque, Jean-Daniel Nordmann, fondateur de l'école de La Garanderie à Lausanne, nous a proposé un parcours libre et passionnant s'appuyant sur sa riche expérience de pédagogue.
Pour terminer la première journée de notre XIII° colloque, Yves Lecocq, président de l'IIGM ainsi qu'enseignant et formateur en gestion mentale, a souhaité montrer dans cette conférence en quoi l'apport de la gestion mentale est particulièrement nécessaire et précieux dans le contexte pédagogique actuel dominé les neurosciences : cliquez ici pour voir la vidéo
Eirick Prairat, professeur de Sciences de l'éducation, s'intéresse aux enjeux éthiques et déontologiques du travail enseignant. Vinciane Thomas nous invite à la lecture de son ouvrage "Eduquer avec tact" en partageant ses notes de lecture.
Deux documents ont été publiés : un article qui illustre l'utilisation de la GM dans l'accompagnement d'une patiente sortant du coma et une citation "pétillante" sur l'intelligence.
L'auteur nous présente ici une façon originale d'aborder quelques fondamentaux de la grammaire anglaise en menant les étudiants à s'appuyer sur un ressenti corporel.
Jean-Pierre Gaté. Colloque de l'IIGM, Rimouski, 2000. Dans cette communication, l'auteur mène une analyse comparative approfondie de trois sortes d'entretiens : l'entretien critique, l'entretien d'explicitation et le dialogue pédagogique.