Dialogue pédagogique

Ecouter les présentations courtes croisées du XIII° colloque de l’IIGM

Voici ci-dessous les versions audio des présentations courtes croisées de notre colloque de 2019, consacré à la liberté en éducation (le son y est meilleur que sur les vidéos).   Les premières avaient pour intitulé "Liberté et situations de contrainte des sujets", avec Vinciane Thomas, Virginie Matthews et Sophie Martin :   Suivies ici par les questions-réponses échangées avec la salle :   Les secondes présentations courtes croisées avaient pour intitulé "Liberté, gestion mentale et didactique des disciplines", avec Armelle Géninet, Raphaël Hamard et Sylvie Stanescu :   Les troisièmes [...]

Ecouter les conférences du XIII° colloque de l’IIGM

Voici ci-dessous les versions audio des conférences de notre colloque de 2019, consacré à la liberté en éducation (le son y est meilleur que sur les vidéos).   Avec au préalable quelques mots d'ouverture par le président de l'IIGM :   La conférence de Pascal Chabot, intitulée "Exister, résister - Ce qui dépend de nous" :   Suivie ici par les questions-réponses échangées avec la salle :   La conférence de Jean-Daniel Nordmann, intitulée "Une pédagogie en liberté" :   La conférence d'Yves Lecocq, intitulée "Quelle liberté pour la gestion [...]

Conférence de Thierry de La Garanderie : « Antoine de La Garanderie, penseur et pédagogue de la liberté » (XIII° colloque de l’IIGM – 27 octobre 2019)

Pour clôturer notre XIII° colloque, Thierry de La Garanderie a exploré avec bonheur et émotion le cheminement de son père pour enraciner la gestion mentale dans une véritable philosophie de la liberté.

Les entretiens métacognitifs à visée pédagogique : vers une clinique éducationnelle

Jean-Pierre Gaté. Colloque de l'IIGM, Rimouski, 2000. Dans cette communication, l'auteur mène une analyse comparative approfondie de trois sortes d'entretiens : l'entretien critique, l'entretien d'explicitation et le dialogue pédagogique.

Aller en haut