Ethique
Un article de Raphaël Hamard analysant en profondeur les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d'EPS.
Ecouter les conférences du XIII° colloque de l’IIGM
Voici ci-dessous les versions audio des conférences de notre colloque de 2019, consacré à la liberté en éducation (le son y est meilleur que sur les vidéos). Avec au préalable quelques mots d'ouverture par le président de l'IIGM : La conférence de Pascal Chabot, intitulée "Exister, résister - Ce qui dépend de nous" : Suivie ici par les questions-réponses échangées avec la salle : La conférence de Jean-Daniel Nordmann, intitulée "Une pédagogie en liberté" : La conférence d'Yves Lecocq, intitulée "Quelle liberté pour la gestion [...]
Conférence de Pascal Chabot : « Exister, résister – ce qui dépend de nous » (XIII° colloque de l’IIGM – 26 octobre 2019)
Pascal Chabot, philosophe auteur de nombreux ouvrages, a ouvert le XIII° colloque de l'IIGM, consacré à la liberté en éducation, par une conférence nous permettant de poser le contexte exploré tout au long celui-ci.
Conférence de Yves Lecocq : « Quelle liberté pour la GM dans un environnement pédagogique dominé par les neurosciences ? » (XIII° colloque de l’IIGM – 26 octobre 2019)
Pour terminer la première journée de notre XIII° colloque, Yves Lecocq, président de l'IIGM ainsi qu'enseignant et formateur en gestion mentale, a souhaité montrer dans cette conférence en quoi l'apport de la gestion mentale est particulièrement nécessaire et précieux dans le contexte pédagogique actuel dominé les neurosciences : cliquez ici pour voir la vidéo
Le tact, une notion éclairante pour le dialogue pédagogique
Eirick Prairat, professeur de Sciences de l'éducation, s'intéresse aux enjeux éthiques et déontologiques du travail enseignant. Vinciane Thomas nous invite à la lecture de son ouvrage "Eduquer avec tact" en partageant ses notes de lecture.
Présentation des travaux du collège Recherche (2ème partie)
Le collège Recherche nous offre la deuxième partie de ses travaux, noyau de leur réflexion.
De l’écoute au dialogue
Colloque de gestion mentale de 2007 - Philippe Clémençot - L'auteur, à partir de sa pratique professionnelle multiple, enseignant, éditeur et psychothérapeute, nous montre la richesse du dialogue pédagogique dans les domaines de l'apprentissage, de l'écriture et de l'autonomie. Cliquer ici pour consulter l'article
Dialogue pédagogique et discours intérieur
Antoine de la Garanderie . L'auteur nous montre dans cet article comment le dialogue pédagogique peut mener la personne à développer une posture introspective.
Les entretiens métacognitifs à visée pédagogique : vers une clinique éducationnelle
Jean-Pierre Gaté. Colloque de l'IIGM, Rimouski, 2000. Dans cette communication, l'auteur mène une analyse comparative approfondie de trois sortes d'entretiens : l'entretien critique, l'entretien d'explicitation et le dialogue pédagogique.