Ressources
Publication 2023 : Explorer les dimensions de la pensée …
Anne Moinet, Christiane Pebrel, Denise Daems, Hélène Delvaux, Pierre-Paul, Vinciane Thomas viennent tout juste de publier chez Chronique sociale "Explorer les dimensions de la pensée dans l'espace, le temps et le mouvement - Ceux qui apprennent avec tout le corps" Cliquer sur le lien ci-dessous pour en savoir plus : 2023_09-Explorer_dimensions_pensee-A4-2 Merci de la part des auteurs:
Accès à la thèse de Carole Bommart-Gassier
Effets d'une praxie de l'éducabilité cognitive par l'orthopédagogue clinicien en France auprès des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers : études de cas longitudinales sur le Haut Potentiel Intellectuel dyssynchrone Education. Normandie Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022NORMR040⟩. ⟨tel-03889784⟩ https://hal.science/tel-03889784 Bonne lecture cet été !
Retour historique sur la GM par Guy Sonnois
cliquer ici pour accéder à l'article "Ce livre que je n'ai pas écrit avec Antoine de La Garanderie ..." par Guy Sonnois Guy Sonnois, auteur du livre "Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux" (2009 et réédité plusieurs fois depuis), réagit à un article d'Yves Lecocq paru dans le bulletin de juillet 2022, louant la pertinence, l'efficacité de ses propositions. Il en profite pour faire un retour "historique" et poser des questions "vitales" : -"quel avenir pour la GM sans Antoine"? -"comment ceux qui l'ont reçue en héritage avec mission de la transmettre pourront-ils continuer à [...]
« Je déforme le sens de ce que j’ai entendu ou de ce que j’ai lu… » : Analyse d’un témoignage, par Axelle Adell
Axelle Adell nous présente ici son analyse d'un témoignage portant sur la question de la compréhension : comprendre et se comprendre. Avec en particulier cette interrogation : inconsciemment, ne projetons-nous pas sur la réalité le sens que nous voulons donner aux choses que nous percevons ?
Un article de Raphaël Hamard analysant en profondeur les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d'EPS.
Le tact, une notion éclairante pour le dialogue pédagogique
Eirick Prairat, professeur de Sciences de l'éducation, s'intéresse aux enjeux éthiques et déontologiques du travail enseignant. Vinciane Thomas nous invite à la lecture de son ouvrage "Eduquer avec tact" en partageant ses notes de lecture.
La GM au service du non-scolaire (3)
L'accompagnement d'un couple en instance de divorce.
La troisième partie des travaux du collège recherche
Le collège recherche nous invite à découvrir la troisième partie de ses travaux.
Une invitation à la lecture
Une citation extraite d'un livre de Catherine Malabou qui invite à aller plus loin.
La GM au service du non-scolaire (2)
L'accompagnement d'une patiente ayant passé de longues semaines dans le coma.
Présentation des travaux du collège Recherche (2ème partie)
Le collège Recherche nous offre la deuxième partie de ses travaux, noyau de leur réflexion.
Présentation des travaux du collège Recherche (1ère partie)
Présentation de la première partie des travaux du collège Recherche sur le mouvement comme lieu de sens.
Le savoir à portée de main ou l’anglais sur le bout des doigts…
L'auteur nous présente ici une façon originale d'aborder quelques fondamentaux de la grammaire anglaise en menant les étudiants à s'appuyer sur un ressenti corporel.
La GM au service du non-scolaire (I)
L'auteure nous présente des dialogues pédagogiques avec des personnes présentant le syndrome d'Asperger.
De l’écoute au dialogue
Colloque de gestion mentale de 2007 - Philippe Clémençot - L'auteur, à partir de sa pratique professionnelle multiple, enseignant, éditeur et psychothérapeute, nous montre la richesse du dialogue pédagogique dans les domaines de l'apprentissage, de l'écriture et de l'autonomie. Cliquer ici pour consulter l'article