Bases théoriques – Autres auteurs
Retour historique sur la GM par Guy Sonnois
cliquer ici pour accéder à l'article "Ce livre que je n'ai pas écrit avec Antoine de La Garanderie ..." par Guy Sonnois Guy Sonnois, auteur du livre "Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux" (2009 et réédité plusieurs fois depuis), réagit à un article d'Yves Lecocq paru dans le bulletin de juillet 2022, louant la pertinence, l'efficacité de ses propositions. Il en profite pour faire un retour "historique" et poser des questions "vitales" : -"quel avenir pour la GM sans Antoine"? -"comment ceux qui l'ont reçue en héritage avec mission de la transmettre pourront-ils continuer à [...]
Un article de Raphaël Hamard analysant en profondeur les relations entre liberté et didactique
Pour approfondir son intervention lors de notre dernier colloque, Raphaël Hamard nous a fait parvenir ce très bel article, qui apporte des réponses très concrètes, ancrées dans sa pratique quotidienne de professeur d'EPS.
Le tact, une notion éclairante pour le dialogue pédagogique
Eirick Prairat, professeur de Sciences de l'éducation, s'intéresse aux enjeux éthiques et déontologiques du travail enseignant. Vinciane Thomas nous invite à la lecture de son ouvrage "Eduquer avec tact" en partageant ses notes de lecture.
Une invitation à la lecture
Une citation extraite d'un livre de Catherine Malabou qui invite à aller plus loin.
Les entretiens métacognitifs à visée pédagogique : vers une clinique éducationnelle
Jean-Pierre Gaté. Colloque de l'IIGM, Rimouski, 2000. Dans cette communication, l'auteur mène une analyse comparative approfondie de trois sortes d'entretiens : l'entretien critique, l'entretien d'explicitation et le dialogue pédagogique.