Lors de notre dernier colloque (26 et 27 octobre 2019), nous avons souhaité innover en proposant à plusieurs acteurs de la gestion mentale de nous faire part de leur action sur le terrain, dans le cadre de notre intitulé consacré à la liberté en éducation.
Lors de cette deuxième série de présentations courtes, Armelle Géninet, Sylvie Staenescu et Raphaël Hamard nous font part de leurs passionnantes expérimentations concernant la place de la liberté (que ce soit celle de l’élève ou celle de l’enseignant) dans les relations entre gestion mentale et didactique des disciplines.
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