Effets d'une praxie de l'éducabilité cognitive par l'orthopédagogue clinicien en France auprès des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers : études de cas longitudinales sur le Haut Potentiel Intellectuel dyssynchrone Education. Normandie Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022NORMR040⟩. ⟨tel-03889784⟩ https://hal.science/tel-03889784 Bonne lecture cet été !
Axelle Adell nous présente ici son analyse d'un témoignage portant sur la question de la compréhension : comprendre et se comprendre. Avec en particulier cette interrogation : inconsciemment, ne projetons-nous pas sur la réalité le sens que nous voulons donner aux choses que nous percevons ?
L'accompagnement d'un couple en instance de divorce.
L'accompagnement d'une patiente ayant passé de longues semaines dans le coma.
L'auteur nous présente ici une façon originale d'aborder quelques fondamentaux de la grammaire anglaise en menant les étudiants à s'appuyer sur un ressenti corporel.
L'auteure nous présente des dialogues pédagogiques avec des personnes présentant le syndrome d'Asperger.
Colloque de gestion mentale de 2007 - Philippe Clémençot - L'auteur, à partir de sa pratique professionnelle multiple, enseignant, éditeur et psychothérapeute, nous montre la richesse du dialogue pédagogique dans les domaines de l'apprentissage, de l'écriture et de l'autonomie. Cliquer ici pour consulter l'article