Ecouter les présentations courtes croisées du XIII° colloque de l’IIGM
Voici ci-dessous les versions audio des présentations courtes croisées de notre colloque de 2019, consacré à la liberté en éducation (le son y est meilleur que sur les vidéos). Les premières avaient pour intitulé "Liberté et situations de contrainte des sujets", avec Vinciane Thomas, Virginie Matthews et Sophie Martin : Suivies ici par les questions-réponses échangées avec la salle : Les secondes présentations courtes croisées avaient pour intitulé "Liberté, gestion mentale et didactique des disciplines", avec Armelle Géninet, Raphaël Hamard et Sylvie Stanescu : Les troisièmes présentations courtes croisées avaient pour intitulé "Lorsque la gestion mentale et l'institution sont congruentes", avec Karima El Manzah, Laetitia Dalle et Isabelle Meyer :
Ecouter les conférences du XIII° colloque de l’IIGM
Voici ci-dessous les versions audio des conférences de notre colloque de 2019, consacré à la liberté en éducation (le son y est meilleur que sur les vidéos). Avec au préalable quelques mots d'ouverture par le président de l'IIGM : La conférence de Pascal Chabot, intitulée "Exister, résister - Ce qui dépend de nous" : Suivie ici par les questions-réponses échangées avec la salle : La conférence de Jean-Daniel Nordmann, intitulée "Une pédagogie en liberté" : La conférence d'Yves Lecocq, intitulée "Quelle liberté pour la gestion mentale dans un environnement éducatif dominé par les neurosciences" : Enfin, la conférence de clôture prononcée par Thierry de La Garanderie, intitulée "Antoine de La Garanderie, penseur et pédagogique de la liberté" (cette version audio est également disponible pour le grand public) :
Conférence de Pascal Chabot : « Exister, résister – ce qui dépend de nous » (XIII° colloque de l’IIGM – 26 octobre 2019)
Pascal Chabot, philosophe auteur de nombreux ouvrages, a ouvert le XIII° colloque de l'IIGM, consacré à la liberté en éducation, par une conférence nous permettant de poser le contexte exploré tout au long celui-ci.
Conférence de Jean-Daniel Nordmann : « Une pédagogie en liberté » (XIII° colloque de l’IIGM – 27 octobre 2019)
Pour ouvrir la deuxième journée de notre colloque, Jean-Daniel Nordmann, fondateur de l'école de La Garanderie à Lausanne, nous a proposé un parcours libre et passionnant s'appuyant sur sa riche expérience de pédagogue.
Conférence de Yves Lecocq : « Quelle liberté pour la GM dans un environnement pédagogique dominé par les neurosciences ? » (XIII° colloque de l’IIGM – 26 octobre 2019)
Pour terminer la première journée de notre XIII° colloque, Yves Lecocq, président de l'IIGM ainsi qu'enseignant et formateur en gestion mentale, a souhaité montrer dans cette conférence en quoi l'apport de la gestion mentale est particulièrement nécessaire et précieux dans le contexte pédagogique actuel dominé les neurosciences : cliquez ici pour voir la vidéo
Conférence de Thierry de La Garanderie : « Antoine de La Garanderie, penseur et pédagogue de la liberté » (XIII° colloque de l’IIGM – 27 octobre 2019)
Pour clôturer notre XIII° colloque, Thierry de La Garanderie a exploré avec bonheur et émotion le cheminement de son père pour enraciner la gestion mentale dans une véritable philosophie de la liberté.
Présentations courtes croisées : liberté et situations de contrainte des sujets (XIII° colloque de l’IIGM – 26 octobre 2019)
Lors de notre dernier colloque, nous avons souhaité innover en proposant à plusieurs acteurs de la gestion mentale de nous faire part de leur action sur le terrain.
Présentations courtes croisées : lorsque la gestion mentale et l’institution sont congruentes (XIII° colloque de l’IIGM – 27 octobre 2019)
Lors de notre dernier colloque (26 et 27 octobre 2019), nous avons souhaité innover en proposant à plusieurs acteurs de la gestion mentale de nous faire part de leur action sur le terrain, dans le cadre de notre intitulé consacré à la liberté en éducation. Lors de cette troisième série de présentations courtes, Karima El Manzah, Laetitia Dalle et Isabelle Meyer nous décrivent avec un enthousiasme contagieux la façon dont elles parviennent à intégrer la gestion mentale au sein d'institutions présentant un certain nombre de contraintes pour mener différentes actions d'aide aux apprentissages. Cliquez ici pour voir la vidéo
Présentations courtes croisées : liberté, gestion mentale et didactique des disciplines (XIII° colloque de l’IIGM – 26 octobre 2019)
Lors de notre dernier colloque (26 et 27 octobre 2019), nous avons souhaité innover en proposant à plusieurs acteurs de la gestion mentale de nous faire part de leur action sur le terrain, dans le cadre de notre intitulé consacré à la liberté en éducation. Lors de cette deuxième série de présentations courtes, Armelle Géninet, Sylvie Staenescu et Raphaël Hamard nous font part de leurs passionnantes expérimentations concernant la place de la liberté (que ce soit celle de l'élève ou celle de l'enseignant) dans les relations entre gestion mentale et didactique des disciplines. Cliquez ici pour voir la vidéo